学校自2002年批准创办以来，学校一班人就紧紧围绕职业教育的办学方向，贯彻党的教育方针。大胆创新，锐意进取，不断探索，砥砺前行。在不断总结办学经验教训的道路上，逐步形成了适应市场需求，符合学校发展，便于学生成才的办学特色。

一、建立完善规章制度，突出管理特色

几年来，学校先后制定完善了《临汾电子技术学校教职工管理制度》《教学常规管理规定》《任课教师考核细则》《班主任百分考核细则》《学生百分考核规定》《后勤服务人员管理制度》《学校卫生工作制度》等各项规章制度30余种。随着制度的不断建立完善，学校始终把贯彻落实各项规章制度置于一位，坚持以法治校不断规范办学行为，坚持以制度治教，不断规范教学行为，服务育人和学生的行为习惯。在制度的作用下，校风、教风、学风等‘三风’建设得到很好的改进，办学效益逐年提升，教学质量明显提高。近三年，我校对口高考达线与学生就业率均达95%、98%以上。

二、加强课堂教学研讨，体现评价特色

课堂教学是学校的中心工作，也是传授知识的主阵地。如何把握课堂教学环节，不断提高教师驾驭能力是提高教学效率的基本保障。为此，这几年来，学校以狠抓教育教研为突破口，大力开展了以课堂教学评价活动为主的教学研究活动。坚持了每学期一次不同形式的且全员参与的课堂评学、评价。从每次活动初期到结束，从方案出色到评价指标的制订，从成立以校长为组长的评价领导组到教师排序讲课，从评价结果到教师的公开课、示范课，整个评价工作组织严密，评价公开透明。课堂教学评价活动的开展，提高教师的执教水平和驾驭课堂的能力，为提高教学质量奠定了基础。

三、丰富校园文化生活，彰显文化特色

在学生紧张而忙碌的学习之余，学校还根据学生心理和生理特点，开展了丰富多彩地校园文化活动。“队列队形广播操大赛”“五四青年节歌咏赛”“感恩演讲赛”“朗读大赛”“校园文化艺术节”等，尤其每年清明节祭奠英烈，赴尧庙烈士陵园为先烈扫墓活动，先烈的动人事迹，刺激了同学们的心灵。努力学习，精忠报国的理想掷地有声。多种活动的开展，既丰富了校园文化生活，又培养了学生团结互助的集体主义思想，增强了团队意识。其实，这样的校园文化活动仅是学校的一种文化特点。当你漫步校园，跨进教室、宿舍、食堂及学生餐厅等，你会看到不同设计不同风格不同内容的文化建设。文化墙，学习专栏，名人字画，格言警句等随处可观。如果说动的文化活动可以活跃校园文化生活，为师生增添文化活力，而这种静的文化建设又能潜移默化地感染着学生，激发着学生拼搏成才！

四、适时调整办学思路，突出发展特色

我校自2002年创办至今，近十几个年头。十几年来，学校办学规模不断扩大，生源与年增加，目前，在校生已由起初的不足百人猛增到800余人，专业也由当初单一的家电维修专业，发展到目前开设有计算机应用，机电技术应用，电子电工，汽修，旅游，音乐等六个专业，已形成规模化办学。面对学校发展的艰辛历程，学校一班人居安思危，在深入学习了解职业教育发展趋势，以及科技发展对人才更高要求，结合学校实际，经过深入的调查研究，严谨的考察论证，决定重新调整办学思路。走“提升办学水平，强化内部管理，狠抓对口升学，实行产教融合，为学生升学、就业创设良好平台”的发展之路！确保学校良性循环，稳步发展。